第一章：看见并理解高质量师幼互动
1.1 在餐食准备环节赋予孩子参与权
1.2 在收拾玩具环节赋予孩子参与权
1.3 在来园环节支持孩子体验关系
1.4 涂防晒霜时支持孩子体验关系
1.5 与孩子一起看书时的启发性交流
1.6 游戏情境中的启发性交流
1.7 在花园洗脚时丰富感官经验（无字幕版）
1.7 在花园洗脚时丰富感官经验
1.8 在吃粥时丰富感官经验
1.9 吃苹果片时要遵守的规则
1.10 为孩子提供安全感
1.11 陪伴孩子爬梯子
1.12 陪伴孩子玩轮胎
1.13 解读孩子的信号
1.14 对孩子疲劳信号的个性化回应
1.15 通过提供游戏材料给予孩子启引
1.16 陪伴孩子探索罐子
1.17 在小年龄孩子游戏时给予启引
1.18 在一日生活流程中考虑孩子的个别需求
1.19 组织个性化的进餐环节
1.20 由玩具汽车引发的冲突
1.21 当孩子与教师发生冲突
1.22 争夺玩具婴儿车
1.23 在游戏情境中有意识地陪伴孩子解决冲突